继续教育学院在本科教育教学审核评估的自评自建阶段，围绕“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的目标，系统推进各项工作。针对性开展宣传动员、学习培训、制度建设、材料准备和整改提升等方面的具体工作。
一、宣传动员
1.全面动员部署
召开学院动员大会，明确评估目标、任务分工和时间节点，强化责任意识。
通过官网、微信公众号等渠道发布评估动态，营造“人人关心评估、全员参与评估”的氛围，强调评估对学校发展和学生成长的重要性。
2.分层分类宣传
召开学院院务会、教学工作安排会等会议上专题研讨评估方案，制定规划，向各科室和二级学院传达评估要求，强调教学规范与质量提升。
二、学习培训
1.政策解读与对标学习
主动参加评估专家或主管部门开展专题培训，解读审核评估指标体系（如“五个度”等核心要求）。组织部门人员学习《应知应会》《评估指南》等，明确评估重点和标准。
2.案例分析与经验交流
调研同类高校的优秀评估案例，开展院校间学习，针对薄弱环节进行专项研讨（如毕业论文质量监控、课堂教学改革）。对部门人员加强培训，强化数据填报规范、材料整理标准等实操能力。
三、制度建设
1.完善质量保障体系
修订继续教育管理制度，如《课程教学、考核及成绩管理暂行规定（试行）》《课程免修免考管理办法》《成人教育校外教学点线下教学实施办法》《校外教学点安全管理制度》《校外教学点设置与管理办法》《教师队伍建设方案》《校外教学点年检工作方案》等。
2.优化教学规范
统一课程档案模板（教学大纲、教案、试卷、成绩分析等），规范教学文档管理。
3.强化协同机制
建立跨部门协作平台（如教务处、学工处、实验室管理处联动），确保数据共享与流程衔接。
推动信息化管理，建设教学状态数据库，动态监测评估指标达成情况。
四、自身材料准备
1. 档案整理与数据核查
指导继续教育承办二级学院按评估指标分类整理教学档案（近3年试卷、毕业论文、实习报告等），确保材料完整性和规范性。
2.自评报告撰写
根据继续教育学院助力学校本科教育教学和应用型人才培养情况，对照审核评估指标体系逐项自查，总结办学特色与优势，直面问题并提出改进计划。
3.支撑材料建设
制作汇报总结和典型案例，形成特色亮点材料，制作PPT直观展示。
五、整改提升
1.问题诊断与清单管理
通过自查、专家预评估等方式梳理问题，形成“问题清单”并明确责任单位和整改时限。
2.闭环改进与持续跟踪
建立整改台账，定期召开推进会检查进度，检查材料准备情况，确保整改措施落地见效。
3.长效机制建设
将评估要求融入日常管理，建立动态改进机制，推动“评估文化”常态化，促进质量意识内化为师生自觉行动。
我们要通过评估工作，在以下几个方面得到关键提升：
理念提升：从“迎评”转向“长评”，形成持续改进的质量文化。
数据驱动：通过信息化手段实现教学状态实时监测。
特色凝练：突出学院在应用型人才培养、反哺二级学院学科建设的优势。
通过以上系统性工作，全面提升本科教育教学质量，为正式评估奠定坚实基础，同时推动自身内涵式发展。
继续教育学院
2025.3.7